Cinci medalii de aur la Olimpiada Națională. O medalie de bronz în echipa României care a cucerit locul I în Europa la EGMO 2026. Și totuși, când o întrebi cum se simte, Ioana Stroe îți răspunde calm, aproape firesc, ca performanța este doar o consecință logică a muncii. Am stat de vorbă cu ea despre disciplina din spatele rezultatelor și despre frumusețea pe care matematica o ascunde privirilor neavizate.
În aprilie 2026, la EGMO 2026 – Bordeaux, fetele din lotul României au făcut istorie: locul I în Europa la una dintre cele mai prestigioase olimpiade de matematică din lume. Printre ele se află și Ioana Stroe, elevă în clasa a XI-a la ICHB, care a urcat pe podium cu medalia de bronz. Nu este prima dată — și cu siguranță nu va fi ultima. Cu cinci medalii de aur la olimpiadele naționale, Ioana știe ce înseamnă să muncești în liniște și să lași rezultatele să vorbească. Am stat de vorbă cu ea despre matematică, despre presiune și despre ce se întâmplă în mintea unui olimpic atunci când timpul trece și soluția nu apare.
Mentalitatea unui campion
1. Ai câștigat Premiul I la Olimpiada Națională de Matematică, desfășurată la Alba Iulia în perioada 30 martie – 3 aprilie. Cum te-ai simțit în momentul aflării rezultatelor și cum te simți acum, la câteva săptămâni distanță?
A fost, desigur, un moment de mare bucurie, însă nu pot spune că starea mea s-a schimbat radical în zilele care au urmat. Aveam în față o perioadă destul de aglomerată, cu alte concursuri, și consider că este important să rămâi concentrat asupra a ceea ce urmează, pentru a obține rezultate consecvente.
2. Ai început competițiile internaționale în clasa a VIII-a, cu o medalie de bronz la Olimpiada Balcanică de la Tirana. Privind în urmă, cât de mult te-ai schimbat?
M-am schimbat considerabil, atât din punct de vedere matematic, cât și ca persoană. Pe plan matematic, gândirea mi s-a dezvoltat prin muncă susținută și am asimilat multe noțiuni noi. Însă cel mai mândră mă simt de schimbarea de mentalitate în ceea ce privește concursurile și rezultatele. Înainte, un rezultat mai slab mă afecta vizibil și îmi crea o anumită teamă față de competiții. Acum, această problemă nu mai există.
„Am învățat să îmi păstrez calmul chiar și când subiectele par imposibile. Prima problemă rezolvată îți dă încrederea că poți lega totul.”
3. A existat un moment în concursul de la Alba Iulia (Olimpiada Națională de Matematică 30 martie – 03 aprilie 2026) în care ai simțit că lucrurile se leagă?
Nu doar o problemă m-a pus în dificultate, ci toate! Subiectul mi s-a părut foarte dificil, iar după o oră și jumătate (din cele patru alocate) mă uitam la foaie întrebându-mă dacă voi reuși să rezolv măcar una dintre ele. A fost un moment destul de greu, nu o să mint: intrasem puțin în panică, iar asta îmi făcea ideile să fie foarte dezordonate. Nu este primul concurs în care am pățit asta și, probabil, cu timpul, toți cei care participăm la olimpiade ne obișnuim să fim puși în fața unor situații similare și învățăm să ne regăsim calmul și să gândim pozitiv. În cazul meu, prima problemă care mi-a ieșit a fost problema 2, care mi-a dat, cel mai probabil, încredere în mine. De acolo, cumva, toate s-au legat, după ce mi s-a mai liniștit mintea.
| Medalii de Aur la Olimpiada Națională | 5 (Consecutive) |
| Premiul I Național (ONM) | 2025, 2026 |
| Bronz EGMO (European Girls’ Math Olympiad) | 2025, 2026 |
| Bronz JBMO (Balcaniada de Juniori) | 2023 (Tirana) |
| Timp pregătire zilnică | 10 – 12 ore |
Munca pe care nimeni nu o vede
4. Ce ramură a matematicii îți place cel mai mult?
Dacă ar fi să fac un clasament, ordinea ar fi: combinatorică, teoria numerelor, algebră, geometrie — acestea fiind ramurile matematicii prezente la olimpiadele internaționale. Îmi place combinatorica în special datorită aplicabilității ei în viața reală și a faptului că nu necesită foarte multe noțiuni pentru a aborda probleme dificile. Tocmai asta îi conferă o frumusețe aparte, cu atât mai mult cu cât mulți o consideră „cel mai greu” domeniu.
5. Există o problemă de concurs pe care nu o poți uita — fie prin frumusețe, fie prin dificultate?
Sunt mai multe astfel de probleme, sincer. Îmi amintesc majoritatea problemelor la care m-am gândit în trecut, la baraj și la concursuri similare. Îmi este destul de greu să aleg una singură, însă aș spune că aproape toate problemele de la IMAR, un concurs organizat de SSMR împreună cu Institutul de Matematică al Academiei Române, mi-au lăsat o impresie deosebită, atât prin dificultatea lor, cât și prin creativitatea pe care o cer în rezolvare.
6. Cum arată pregătirea ta concretă înainte de olimpiade?
Lucrez în fiecare zi , ajungând adesea și la 10–12 ore de studiu. Nu este vorba doar despre volum, ci și despre consecvență și atenție la detalii: încerc să înțeleg în profunzime fiecare idee, nu doar să ajung la rezultat. Cred cu tărie că rezultatele sunt, în mare parte, rodul muncii susținute. Talentul poate oferi un punct de plecare, dar fără efort constant și o pregătire riguroasă este dificil să atingi nivelul cerut într-o competiție internațională. De aceea, încerc să învăț din greșeli și să rămân motivată chiar și atunci când problemele devin foarte dificile. Pregătirea pentru olimpiadă înseamnă și răbdare, și echilibru: să îți menții concentrarea pe termen lung și să ai încredere că progresul vine pas cu pas. Pentru mine, fiecare zi de muncă este un pas înainte spre obiectivul de a reprezenta România la cel mai înalt nivel. Rezultatele sunt 10% talent și 90% muncă, și necesită o pregătire riguroasă pentru a te ridica la nivelul așteptat de la un concurent al României.
- Liceul: ICHB, clasa a XI-a (Liceul Teoretic Internațional de Informatică București)
- Sprijin esențial: susținerea familiei și îndrumarea profesorilor fac diferența.
- Viziune viitor: Finanțe sau Informatică, domenii unde este necesară o bază matematică solidă.
- Performanță echipă: Membră a echipei României (Locul I Europa, EGMO 2026).
Paradoxul succesului: Talent vs. Muncă
7. La EGMO 2025 din Pristina ai reprezentat România alături de alte trei colege de la același liceu. Cum este să concurezi în „echipă”, chiar dacă olimpiada este individuală?
România este țara care a avut inițiativa de a fonda Olimpiada Internațională de Matematică și care a organizat și prima ediție. Avem o tradiție îndelungată în olimpiade, iar acestea reprezintă, consider eu, un element indispensabil al învățământului românesc. Se știe că la nivel mondial suntem una dintre cele mai respectate țări în domeniul matematicii, cu multe personalități implicate activ în mediul academic superior și în olimpiadele internaționale. Luând toate acestea în calcul, da, există o anumită presiune de a te ridica la nivelul așteptat din partea unui concurent al României. Totuși, dacă performezi cât mai bine pentru tine, performezi, implicit, cât mai bine și pentru țară — deci nu consider că participarea în „echipă” schimbă neapărat ceva.
8. ICHB-ul este un mediu de excelență — colegi cu rezultate excepționale, profesori dedicați. Cum te-a modelat această școală?
Mi se pare că mediul competitiv de la ICHB a fost un factor important în a mă motiva să devin mai bună. Eu am avut, de la bun început, această dorință de a concura, dar a mă pregăti alături de persoane de același nivel a ajutat-o să se mențină.
9. Există momente de îndoială sau de blocaj?
Da, au existat mai multe astfel de momente, mai ales după unele eșecuri sau în perioadele în care motivația a scăzut. Atunci m-am întrebat cu adevărat dacă matematica este ceea ce mi se potrivește cel mai bine. Aici pot spune că m-au ajutat enorm părinții și profesorii mei, care întotdeauna mi-au acordat încredere și m-au sprijinit să trec peste aceste îndoieli. Sprijinul lor a avut o contribuție substanțială, iar încurajările lor, în momentele în care nu m-am simțit atât de sigură pe mine, au jucat un rol esențial în faptul că am reușit să continui și să obțin rezultatele pe care le am.
10. Unde te vezi peste câțiva ani — matematică pură, cercetare, informatică?
Sincer, încă mă descopăr în această privință. Matematica îmi este clar că va fi mereu acolo. Dar în ce formă anume, nu știu încă. Finanțele mă atrag prin logica lor, informatica prin creativitate și aplicabilitate. Nu exclud nici cercetarea. Cred că răspunsul corect acum este că sunt deschisă, curioasă și dispusă să las experiența de la facultate să mă ghideze.
11. Ce mesaj ai pentru elevii de gimnaziu intimidați de olimpiade?
Nu au de ce să fie. Și eu eram speriată la început, dar toată lumea e dornică să ajute. Experiențele sunt de neuitat, iar oamenii cunoscuți fac anii de concurs mult mai frumoși.
12. Ultima întrebare: dacă ar fi să descrii matematica într-un singur cuvânt sau imagine, cum ar arăta?
Cel mai potrivit cuvânt mi se pare „Univers”. Matematica și gândirea logică se află la baza tuturor științelor exacte. Așa cum universul le cuprinde pe toate, matematica se regăsește în fiecare domeniu care caută să înțeleagă realitatea. Matematica poate fi comparată cu un univers și prin caracterul ei infinit: oricât de mult am explora, apar mereu concepte noi, structuri noi și întrebări noi, asemenea expansiunii continue a universului. Matematica este, așadar, mai mult decât un set de calcule: este un univers al ideilor, vast, coerent și mereu deschis descoperirii.
„Matematica este un Univers al ideilor: vast, coerent și mereu deschis descoperirii. Se regăsește în fiecare domeniu care caută să înțeleagă realitatea.”
